Ученик првог разреда специјалистичког математичког одјељења Балша Радуловић први пут је учествовао на Државном такмичењу из програмирања и освојио 1. мјесто. С обзиром на то да је освојио 70 поена, то је било довољно за другу награду. Програмирање је имало само једну категорију (од 1. до 4. разреда) што Балшин успјех чини још већим, јер се такмичио с ученицима старијих разреда.
Ментор је био професор Младен Јанковић.
Михаило Бабић (84 бода) освојио је прво мјесто на Државном такмичењу из физике (прва категорија − 1. и 2. разред). Он је прошле школске године освојио прво мјесто на Олимпијади знања из физике за ученике првог разреда. Поред тога, био је учесник у Ноћи истраживача, које је организовала фондација ПРОНА, у септембру 2023. године. Члан је експерименталне и астрономске секције у нашој школи.
Ментор је професор Владимир Поповић.
Прво мјесто: Бојана Божовић, 4-Ј (111 бодова)
Друго мјесто: Љубица Ћипранић-4Ј (106 бодова)
Менторка: професорица Драгана Тасић
Овогодишње такмичење је на неки начин круна посвећености учењу француског језика, која је почела још у основној школи. Без обзира на љубав према овом језику, припреме је обиљежио велики јер је професорица Драгана инсистирала на томе да је од пласмана важнији труд и знање које ће ученици понијети даље. Научила их је и колико је важно то што су тим, што не уче само од наставника, већ и једна од друге.
За који мјесец Љубица и Бојана одлазе из Гимназије − иако су богатије за ово посебно искуство, помало су и тужне јер се завршава средњошколски период, који су обиљежила и такмичења. Надају се да ће неки други гимназијалци наставити да уживају у учењу француског, да ће се радовати онлајн часовима у касне сате, традиционалном одласку на колаче након сваког такмичења, али и добром пласману као потврди својег знања. Bonne chance!
Богдан Даниловић освојио је треће мјесто (63 бода) из биологије, категорија за 3. и 4. разред.
Богдан је до сада био такмичар из историје. У септембру је изразио жељу професорици Сањи Огњановић да га спрема за такмичење из биологије. Додатну наставу реализовали су два пута седмично, а током зимског распуста онлајн.
Професорица Огњановић истиче да јој рад с такмичарима представља изузетно задовољство, посебно што ће представљати Црну Гору на Међународној биолошкој олимпијади.
Професорица Јасна Ђаковић одржала је јавни час из биологије у одјељењу 3-Н.
Тема часа је била „Имуни систем”. Ученици су кроз интерактивну радионицу упознати с начинима стварања имуног одговора уочивши разлику између активног и пасивног имунитета. У завршном дијелу часа ученици су утврдили стечено знање. Часу су присуствовали родитељи и психолошкиња Бојана Терзић.
Ученици 3-Ц и 3-Е1, заједном с одјељењским старјешинама Сањом Огњановић и Горданом Вучинић, посјетили су ЦНП поводом играња овогодишње представе „Брод”. Била је ово лијепа прилика да се ученици и професори, и кроз умјетнички доживљај, зближе и изван учионице. Представа редитељке Ане Ђорђевић додатно их је мотивисала да се присјете старих лекција о животу и дјелу Стефана Митровог Љубише, паштровског народног трибуна и писца.
И протеклог викенда Огњен Коматина осваја нову медаљу и бодове на свјетској и европској листи. С међународног бодовног турнира који је одржан у Софији (Бугарска), 17. марта, Огњен Коматина, ученик 3-С2, такмичар Теквондо клуба „Олимп‟ из Подгорице, долази с бронзаним одличјем.
Освајањем нових бодова Огњен се нада одласку на Свјетско јуниорско првенство, које треба да се одржи у Јужној Кореји у октобру текуће године.
Онлајн семинар „Улога родитеља у креирању подстицајног школског окружења“ одржан је 28. јануара и 4. фебруара 2024. године за 47 полазника из Гимназије „Слободан Шкеровић”. Организатор семинара је Гимназија у сарадњи са Заводом за школство Црне Горе.
Учесници су током одржавања обуке активно учествовали и успјешно реализовали све планиране задатке и активности. Истицали су квалитет и студиозност садржаја обуке, предлога за реализацију родитељских састанака и начина рјешавања конфликтних ситуација, као и предлога за побољшање комуникације с родитељима.
Водитељке семинара Јелена Пачариз и Нада Митровић уложиле су посебан труд да све колеге савладају садржај обуке. Оспособљени су за препознавање и разумијевање различитих васпитних родитељских стилова, као и за разумијевање улоге родитеља у креирању подстицајног школског окружења. Рад је био изузетно динамичан.
Током реализације обуке доминантан фокус водитеља програма био је на подстицању развоја толеранције на погрешке у васпитању дјеце које уочавају наставници, у сарадњи с родитељима. Водитељи су личним примјером подстицали креативно окружење за рад.
